Умножение на двуцифрени и трицифрени числа с едноцифрено

[Mozo]

Югозападен университет „Неофит Рилски”
Факултет по педагогика


План-конспект на урок по математика
за 3. клас




Изготвил: Проверил: проф. Манова
Фак. № Подпис: …………………..
Специалност: НУПЧЕ, IV курс


гр. Благоевград 2015г.

Тема на урока: Умножение на двуцифрени и трицифрени числа с едноцифрено от типа 64.3; 264.3
Тип на урока: Урок за овладяване на нови знания и умения
Задачи на урока:
Образователна: Овладяване новите знания за умножение на двуцифрени и трицифрени числа с едноцифрени числа; представяне на трицифрените числа като сбор от единици от различни редове.
Възпитателни: другарство , взаимопомощ , правилност , възпитаване на естетическо чувство.
Развиващи: развитие на мисленето и неговите качества – гъвкавост , рационалност ; на наблюдателността , на логическото мислене .
Цели на урока: Да се усвои алгоритъмът за писмено умножение на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено, когато се извършва преминаване от реда на единиците към реда на десетиците и от реда на десетиците към реда на стотиците.
Методи на обучение: упражнение , беседа , самостоятелна работа , работа с учебник.
Нагледни средства и дидактически материали: Учебник.
Ход на урока:
Въвеждаща част:
Поздрав и проверка подготовката на учениците за часа, проверка за ненаписани домашни.
-Ученици миналия час се запоснахме с умножение на двуцифрени и трицифрени числа с едноцифрени с преминаване от реда на десетиците към реда на стотиците. Нека да решим задачата 140.3, за да си припомним. (Задачата се решава на дъската от учителя с помощ на ученик.)
.3 -> (Обяснение на задачата от ученика – 3.0=0 и записваме 0 в реда на единиците, 3.4=12 – записваме 2 в реда на десетиците и прибавяме 1 към стотиците, 3.1=3 – събираме 3 с 1 от полученото число 12 от реда на десетиците и отговора е 420.)
-Точно така, ученици. Днес обаче ще се научим и да умножаваме с преминаване от реда на единиците към реда на десетиците.
Основна част:
-Запишете в тетрадките за работа в клас задлавието на днешния урок – „Умножение на двуцифрени и трицифрени числа с едноцифрено от вида 64.3; 264.3“.
–Да разгледаме 1зад. (Първи прочит от учител, втори прочит от ученик)
Имаме 1стот.+9дес.+2ед. = 192 – така ли е? – Да!
А 18дес.+12ед. = ? – Отново на 192.
Защо? – Записваме 2 в реда на единиците, Събираме 1+8 и записваме 9 в реда на десетиците, защото както знаете не може да има двуцифрено число и който и да е ред, и накрая записваме 1 в реда на стотиците.
Стот.
Дес.
Ед.

18
12
1
1+8
2

-Следващият израз е числото 792 е представено като сбор от 7стот.+9дес.+2ед. – Вярно ли е, ученици?- Да!
-А, ще бъде ли вярно ако го представим като сбор от 6сот.+18дес.+12ед.? – Да! –Защо?
Ученик: Записваме 2 в реда на единиците, събираме 1+8 и записваме 9 в реда на десетиците, защото знаем, че не може да се записва двуцифрено число в редовете, и накрая събираме 1+6=7 и записваме 7 в реда на стотиците.

Целият материал: