План-конспект по музика за 1-ви клас - гайда

[Mozo]

НА УРОК ПО МУЗИКА
ЗА I КЛАС
ТЕМА: Гайда
Усвояване на бързо и бавно темпо. Разграничаване на ниски и високи
тонове и правилното им назоваване.
ОБЛАСТ НА КОМПЕТЕНТНОСТ: Възприемане на ядра по ДОС
1. Развитие на тоново вторичен усет.
2. Изграждане на стремеж за по – почно интониране на мелодическата песенна
линия с помощта нагледно отбелязване на тоновите височини.
МУЗИКАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ:
Усъвършенстване знанията на учениците за темпо – свойство на музикалния
тон – височина – ниски и високи тонове и развитие на техния метроритмичен
усет.
ЗАДАЧИ:
1. Да се запознаят учениците с инстумента гайда и други музикални
инструменти.
2. Наблюдение и усвояване на промяната на темпото – да се разчитат
метроритмичните модели.
3. Определяне на ниски и високи тонове по слух и с помощта на графични
символи.
4. Проследяване на характерни изразни средства и подходящи инструментални
творби и да се използват като слухова опора – ниски и високи тонове:
МУЗИКАЛЕН МАТЕРИАЛ:
ЗАЗАПЕЕНЕ
СЛУШАНЕ
„ Дули, дули гайда“, текст: Ив. Генов, музика: К. Шопов
Из „ На трапезица и ръченица“, изпълнител: Ив. Варимезов
„ Пещерата“ – Красимир Милетков
Предварителна подготовка:
Подготвена е мултимедия в класната стая за видеоклипа по песента „ Дули, дули
гайда“ касетофон, диск. Окачени на табло на стената на разни народни инструменти
– кавал, гъдулка, тъпан. Табло със схеми за бързо и бавно темпо.
Пещерата“ – Красимир Милетков
Ход на урока:
Структурни компоненти и
музикални дейности
I Уводна част
1. Обяснение
Методически коментар
Урокът започва с поздрав на класа. На учениците им се
обяснява, че днес в часа по музика заедно с тях ще
направим едно пътешествие в страната на музиката.
2. Разпяване
Песента „Прела Баба“
муз.: Михайл Кочев
текст.: Ц. Царовски
3. Обяснение (слушане)
II Основна част
1. Обявявам темата:
„ Народен инструмент
гайда – бързо и бавно
темпо.“
2. Пеене: „Дули, дули
гайда“
муз. Константин Шопов
текст: Иван Генов
3. Музика и движение
4. Слушане на песента на
Емоционално ги подготвям за часа като им съобщавам,
че пътешествието в страната на музиката е изпълнено с
изненади, игри и задачи.
Разпяването се осъществява с цел – подготовка на
гласовия апарат на учениците за певческа дейност.
Учениците заемат правилна стойка – изправен гръб
ръцете отпуснати. Подготовка на певческия апарат бъде
уеднаквен. Учениците с разпяването възпроизвеждат
усвоената метроритмика, темпо височина динамика на
песента.
Обяснявам на учениците и ги въвеждам в чудния свят на
звуците пускам им на диск различни звуци на животни в
природата. След което им обяснявам, че в музиката има
звуци. Музикалните звуци могат да се пеят. После една
гатънка за да въведа към новата тема.

Целият материал: