Психологическа оценка на дете

[Mozo]

ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ
“СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”
Методи на социалната работа


Дебора Димитрова Илчева
Фак.н. - 1124-ПСЗП


Психологична оценка на 10 годишно дете:
• Общи впечатления и информация:
Детето е на 10 години, изглежда приветливо и дружелюбно. Изглежда, че има добри взаимоотношения с родителите си. Контактно е и любознателно. По негово твърдение се отнася с другите с добро, не обижда, не скача да се бие. В семейството няма караници - всички се разбират и са единодушни. Щастлив е в семейството, а на вън - не винаги. Има по-голяма сестра.
• Физическо и здравословно състояние, социално-битови условия:
Физическото развитие на детето отговаря за възрастта му. Той е в добро здравословно и психично състояние. Адекватен е. По негова информация няма алергии , хронични или други заболявания. Не пуши цигари и не проявява интерес за това, разбира вредата от тях.
Детето е злоядо. Има притенции кьм храната, подбира.
Поддържа добра лична хигиена. Но има необходимост от образователни беседи относно здравословният начин на живот, да се храни по-добре и по-здравословно.
Детето проявява интерес към спортния живот. В момента тренира плуване.
• Познавателна психична дейност - мислене, възприятия, илюзии, сънища, реч, въображение:
Има позитивно мислене. Възприема, че хората са нечестни и несправидливи - "помагам на някой, а той ми прави зло" са неговите думи. Възприема семейната си среда за добра и грижовна. Най - често сънува как е навън с приятели. Има мечти - основно за игри (виртуални), нова тортинетка. Като порасне иска да стане геймър, пожарникар - иска да гаси огън. Не умее всеки път да се изказва подобаващо.
• Образование, квалификации, работа, свободно време:
Детето се развива добре в тази сфера. Може да чете, пише и смята. Не е добър в чуждите езици. В училищната среда се чуства "средно добре" - обиждат го. В сфера учение - отново се оценява на средно ниво.. При въпрос, защо не подобри оценките - отговорът беше - "защото искам да играя". Предмет в което твърди, че е добър - Физическо и Чокекът и природата. В свободното си време го прекарва във виртуални игри или навън и когато има часове за плуване - тренира.
• Емоционално-чувствена и волева сфери - как преживява, колко време, настроение, страсти и т.н.:
Детето не е конфликтна личност. Стреми се да избягва конфликтни ситуации и в същото време проявява признаци на висока тревожност, от това да не се стигне до физическа саморазправа, при скарване с негово наборче.Умее да сдържа емоциите си .
Общителен е , бързо влиза в разговор и се сприятелява с децата. Има изострено чувство за справедливост. Зависим е, когато стане караница с негов приятел, вика родителите си и не прави нищо друго по въпроса. Необходимо е да се работи за намаляване на тревожността, за по-висока мотивация, самокритичност и адекватна самооценка.
При скарване с някой - гадно му е за малко и после не го мисли. Настроението му през повечето време е добро, позитивно настроен.
• Потребностно-мотивационен блок - потребности, мотиви, ценности,нагласи, убеждения, предразсъдъци:
По негово твърдение към всичко и всеки е настроен с добро... Има предсразсъдаци. Той не знаеше какво означава тази дума, така, че му дадох направо пример - Какво мисли за ромите? Отговора беше такъв, че бих го определила, като расист.. но всъщност това си е чист предразсъдък. Абсолютно всичко, което беше чул за тази общност ми го каза, и съответно го говори така, че сякаш го е видял с очите си. Родителите му не са такива - относно ромите, но тези предразсъдаци ги е чувал от момче от неговият клас, (на по-късен етап установихме, че момчето, от което ги е чул.. му е нещо, като идол; иска да му подръжава; всички го харесват). Съответно му обясних, че иска да иглежда, като момчето от което е чул тези твърдения и тъй, като иска да се доближи до него по някакъв начин започва несъзнателно или съзнателно(както в неговия случай) да говори и да се държи, като него. Обсъдихме и това, че щом не сме сигурни в дадено нещо или твърдение, както в случая (нито сме го видели, нито преживели), ние говорим едни празни приказки, които няма как да защитим и това се нарича - предразсъдък. Той беше съгласен с мен.
• Самовъзприемане, отношение към минало, настояще, бъдеще:
Погледът му за бъдещето му, отново е позитивен - мисли, че вскичко ще е нормално, както при родителите му.. ще има къща, кола, жена, деца.
Отношението към миналото му е малко самокритична - приятелската сфера - не много добре, в училище - зле (сбивания, караници), в свободното време, навън - няма с кой да излиза, семейно - добре.
Отношение към ностоящето му - добро.. приятелската сфера - средно, семейната -добре, навън - горе долу.
Самовъзприема се като добър човек.

Целият материал: