План конспект на урок по методика на обучението по предметите от философски цикъл

[Mozo]

Методическа разработка на урок

тема: Умението да общуваме

Увод:
За да разбираме добре своя събеседник, а и той/тя правилно да схваща нашите думи, на много хора им е необходим поне месец познанство. Умението да общуваме се отдава на някои много по-лесно, отколкото на други. Трети пък сякаш цял живот остават неспособни да разговарят пълноценно.

Вид на урока: За нови знания

Цели на урока:
1.Образователни
- да се формират ключови понятия, свързани с разглежданата тема;
- да се познава спецификата на общуването като част от психологията;
2. Възпитателни
- да се осъзнае ролята на общуването в ежедневието на хората;
- да се осъзнае ефективността от общуването между отделните личности
3. Развиващи
- развитие на умения за водене на разговор;
- учениците да придобият готовност да изслушват внимателно другите;

Задачи на урока:
1.Образователни
- учениците да се запознаят с формите на общуването;
- учениците да разберат понятието на думата „егоизъм”
2.Възпитателни
- да вземат самостоятелни решения, да не бъдат егоисти;
- да бъдат комуникативни и добре настроени към събеседника си;
3.Развиващи
- да се развият умения за комуникативност;
- да се общува без да се създават конфликти;
- да се вземат решения;

Методи на обучение:
• Лекция
• Беседа
• Работа в група
Ключови понятия:
• Комуникативни умения
• Вземане на решения
• Решаване на конфликти
• Егоизъм
• Себепознание

План на темата:
1.Комуникативни умения.
2.Общуване без конфликти.
3.Вземане на решения.

Ход на урока:

1.Организационен момент
Поздрав и проверка на отсъстващите.

2.Актуализация на знанията – Беседа за това дали учениците са се сблъсквали вече с конфликти, дали им се е налагало да вземат самостоятелни решения.
Въпроси към учениците:
- Успявате ли да запазите самоконтрол в кризисни моменти?
- Стремите ли се винаги към искрено общуване на всяка цена? С кого? В какви случай предпочитате неискреността?
- Защо според вас конфликтите са неизбежна част от човешките взаимоотношения?

3.Обявяване на темата – (записва се на дъската)
В някои изследвания се правят опити общуването да се представи или като личностно или като обществено отношение. Понятието социални отношения съдържа една от най-важните характеристики на социално-психологическото общуване. Те отразяват връзките на взаимодействията не само между отделните индивиди, а между представители на различни социални групи и общности.

4.Презентация на новия урок.

1.Комуникативни умения (записва се на дъската)
Учителят обяснява на учениците за различните личности и предизвикателството всеки да намери общото и различното между тях, че неспособността да общуваме ни изолира от останалите, кара ни да се чувстваме самотни и неразбрани.
Трябва първо да опознаем и да разберем самите себе си – да анализираме характера, ценностите и комуникативността си.
Можем да избегнем много от конфликтите, ако сме преценили в какви ситуации обикновено се притесняваме, от кои хора се дразним и защо, кога изпитваме най – интензивно чувство на досада и т.н..
Питайки се за причините за нашите душевни състояния, ние по своему общуваме активно със себе си.
Едва когато опознаем себе си, можем да общуваме пълноценно с другите.

Въпрос към учениците: Какво ви измъчва най – много в общуването между вас и приятелите ви?
Отделяте ли време,за да подредите ценностите си, да разберете какво ви кара да се чувствате щастливи или тъжни?

2. Общуване без конфликти (записва се на дъската)
Пълноценното общуване с другите е много трудно занимание. По – често хората общуват помежду си повърхностно, служебно или формално. И въпреки това за доброто общуване съществуват някои установени правила.
Овладеем ли принципите, чрез които се постига безконфликтно общуване, вероятно ще успеем да разбираме по – добре хората.

За да има смисъл общуването, е важно:
• да проявяваме искрен интерес към човека, с когото търсим близост. Това означава да се интересуваме от неговите мисли, от мотивите му за едно или друго негово решение, да се вълнуваме от неговите проблеми и емоционални преживявания.
• да помагаме на човека, с когото общуваме да се чувства значим и ценен.
• да умеем да изслушваме внимателно другите и заедно с това да търсим причините за различията в позициите ни.
• да избягваме безсмислени и безкрайни спорове, в които надделяват емоциите, а не аргументите.
• да уважаваме всяко чуждо мнение и да го приемаме без предразсъдъци, защото всеки човек има своя гледна точка, било то и различна от тази на останалите.
• Да се опитваме да разберем другия и да можем да си представим света от неговата позиция.
• с достойнство да си признаваме грешките.