Войната взе своето: Младите украинци не искат да останат в родината си

[Mozo]

Училището играе решаваща роля за желанието на украинските тийнейджъри да останат в страната - въпреки рисковете, свързани с войната, сочи проучване, наречено "Война, образование и социален капитал. Три години пълномащабна инвазия". То е проведено сред ученици от 8 до 11 клас, техните родители, учители и представители на училищните администрации.

Всеки пети тийнейджър би искал да замине в чужбина

Според проучването, над 20 процента от украинските тийнейджъри биха искали да заминат за чужбина. 52 на сто искат да останат в Украйна, но от тях само 30 - в своя град или село. Най-много от желаещите да се преместят в друго населено място или в друга държава са ученици от районите близо до фронтовата линия, а най-малко - от западните области на Украйна. Желанието на младите хора да останат или да се преместят се влияе не на последно място и от чувството за принадлежност към съответната община, показва още проучването.

"Този, който се чувства по-доволен от обучението, който има приятели и вижда смисъл в действията си, по-лесно решава да остане в своята община или в Украйна като цяло", коментира за ДВ бившата министърка на образованието Анна Новосад. Ето защо е необходимо възстановяването на образованието да не се свежда до възстановяване на училищните сгради, а да включва и решения за възстановяване на образователната среда. "Това може да допринесе и за по-добрата социализация на децата", допълва тя.

Негативните последици от пандемията и войната

Пандемията и пълномащабното нахлуване на Русия в Украйна, принудили децата да учат дълго време онлайн, лишиха много от тях от навиците на активната социализация. За децата от районите в близост до сраженията това продължава да бъде проблем. Официалните данни сочат, че само 34 процента от учениците там участват в процеса на обучение присъствено, а почти половината (49 на сто) се обучават дистанционно. Като цяло в Украйна обемът на присъственото обучение тази година е нараснал до почти 70 процента, при положение, че през 2023 година е бил само 39 на сто.

"Това има последствия: в общините с присъствено или смесено обучение отношението към училището като цяло е по-положително, докато в регионите, където по-често се използва дистанционно обучение, комуникацията е влошена, а ефективността на училището е по-ниска", констатира Новосад.

https://www.actualno.com/viewpoint/vojn ... 12762.html