Времето вчера, днес и утре. Един ден в планината

П Л А Н – К О Н С П Е К Т
на нерегламентирана ситуация
По Български език и Дете и среда
За ІІІ възрастова група

ТЕМА : ВРЕМЕТО ВЧЕРА, ДНЕС И УТРЕ
ЕДИН ДЕН В ПЛАНИНАТА

БЕЛ - Цели:
• Образуване на практическа основа за сегашно, минало свършено и просто бъдеще време
• Осмисляне на значението и активизиране употребата на вумите вчера, днес, утре.
• Обогатяване на представите за сегашно, минало и бъдеще време.

БЕЛ- Очаквани резултати:
• Използване на трите имена в потока на речта

Методи и похвати:
Онагледяване, разговор, беседа, пъзели
ПС - Цели:
• Откриване на съществени промени на природна местност през зимата
• Откриване на промяната в растителния свят през сезона зима.

ПС – Очаквани резултати:
• Динамични представи за промени на дървета, храсти през зимата.

Методи и похвати:
• Наблюдение, беседа, разказ

У - Тихо,чухте ли часовника? Време е да започваме. Но къде е Многознайко? Не, не е сред вас. Зная, че и сред вас има Многознайковци, но аз търся бухалчето Многознайко от клуб "Еврика". Нищо, ще започнем без него....

У - Добре, да започваме, че няма време. Имало едно време .. Време, време....А какво е това време? Знаете ли деца ? Затова търсех Многознайко. Той да обясни какво е това време. Но тъй като го няма ще го обесня аз какво е времето. Времето не е предмет, не може да се види, не може да се яде, не може да се пипне, не може да лети, да бърза, да върви бавно. Не можем да изпреварваме времето, не може да спре, не можем да го притежаваме, не можем да го върнем назад, или да отидем напред във времето. Човекът го е измислил. Забелязал е че някои явления в природата периодично се повтарят в определена последователност. Например...дърветата се събуждат, разцъфтяват с цветове, после се отрупват с плод, по-късно листата падат и дърветата заспиват зимен сън. Нека си припомним какво е времето през Зимата?
Д – Студено.
У – А през Лятото? - Горещо.
У – Какво е времето през пролетта. Как се променят сърветата, цметята.
У – А през есента? Какво се променя тогава? Както се сменят сезоните, така се сменят и дните.Кой ден сме днес?
Д – Понеделник. Днес сме на градина.
У- Преди Понеделник, кой ден беше?
Д – Неделя.
У – След Понеделник, кой е следващият ден?
Д – Вторник.
У – Точно така. Вчера беше Неделя – всички почивахте във вас нали? Днес е Понеделник и всички сме на градина, така ли е? А утре ще дойде Вторник и отново ще сме на градина.
У - Да погледнем в книжките. Какво виждате на първата картинка.
У – Карта. Синоптична карта.А хората, които четат синоптичните карти се наричат синоптици. Нека чуем какво казва за времето днес синоптичката Деси.- Над цялата страна времето днес е облачно. Слънцето се опитва да се покаже зад облаците. Температурите са високи. Днес времето е много горещо.. Утре времето над цяла България ще бъде слънчево и отново горещо.
У – Да погледнем картинките по надолу. Коя картинка според вас показва времето днес? Нека някой се опита да направи прогнозата за времето по картинките за Вчера, Днес и Утре.Вчера Мими е тръгнала на разходка. Какво е било тогава времето? А днес? Утре какво ще бъде?
У – Справихте се много добре дечица.

ДИ - Познай сезона.
У – Бързо да се хванем за ръце и направим колелце. Ще се преброим до 4. Всеки ще си запомни номера, след това ще отиде до масичката, на която е поставено число съответстващо на неговият номер.На масите са поставени пъзели, които групово ще сглобите.
Дидактична задача: Да се затвърдят знанията за типичните характеристики на год. Времена. Да се свързват климатичните характеристики с екологичните промени, които настъпват през съответния сезон.
Игрова зад. Кой ще подреди напълно природната картина.
Материали : Пъзели с различните сезони.
У – Първият отбор да каже кой сезон са сглобили и разкажат за него. Какво става с дърветата пред пролетта, кои птици се завръщат от топлите страни? - Разговор – беседа за промените през пролетта, лятото, есента и зимата.
У – През кое годишно време можем да играем със снежни топки. За тази цел мислено ще отидем за един ден в планината.
У – Сега да отворим и другите книжки на стр.19 Погледнете първата картинка и кажете къде според вас се намират децата? През кое годишно време могат да се играят тези игри? Как са се променили дърветата? Как са облечени децата?
У - Кой годишен сезон ви харесва повече и защо?
У –Браво дечица. Бяхте чудесни и много активни днес.