Лисица и щъркел - урок

[Mozo]

ТЕМА

„ЛИСИЦА И ЩЪРКЕЛ” РАН БОСИЛЕК

ВИД НА УРОКА:

ЗА НОВИ ЗНАНИЯ

ЦЕЛИ

ФОРМИРАНЕ И УСВОЯВАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА ПРАВИЛНО ЧЕТЕНЕ.
ВЪЗПИТАВАНЕ НА НРАВСТВЕНИ КАЧЕСТВА.
ФОРМИРАНЕ НА ОТНОШЕНИЕ У ДЕЦАТА ЗА ПРАВИЛНО ЧЕТЕНЕ И ПИСАНЕ.

ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ

ПРИКАЗКА, СВЪРЗАНА РЕЧ, ЛИСИЦА, ЩЪРКЕЛ, ПОГОВОРКА, ПРЯКА РЕЧ, ИЗРЕЧЕНИЕ.

МЕТОДИ И ПОХВАТИ

ЧЕТЕНЕ, ПИСАНЕ, РАЗИГРАВАНЕ ПО РОЛИ, УПРАЖНЯВАНЕ

МЕЖДУПРЕДМЕТНИ ВРЪЗКИ

ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ.
ИЗРАЗЯВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ГЕРОИ И СИТУАЦИИ В ЛИТЕРАТУРНАТА ТВОРБА.
ПОДРОБНО ЧЕТЕНЕ НА ФРАГМЕНТИ ОТ ХУДОЖЕСТВЕН ТЕКСТ ЗА ДА ОБОСНОВАТ ОТГОВОР.



Предварителна подготовка

На дъската предварително са записани три варианта на думата „щъркел”:

ШТъркел

Щъркел

Шъркел

Поставя се задача да се открие правилно написаната дума и да се обосноват защо е така.

Учител: Можете ли да изброите приказки за лисица и да кажете като какъв герой е показана тя в тях?

/ „Косе Босе”- отрицателен герой, „Ледената къщичка”- отрицателен герой, „Болен здрав носи”- хитра, „Котарак петел и лисица”- хитра и лоша и др./
А дали лисицата има приятели от животните в гората?
Защо мислите така?

Днес от приказката „Лисицата и щъркела” на автора Ран Босилек ще разберем защо това хитро животно не може да спечели приятели.
/прочит на приказката/
Добре ли е постъпила лисицата със щъркела?
/ Не, защото не го е посрещнала добре.
Да, защото му е отвърнала по същия начин.

Сега ще прочетем още веднъж приказката а вие следете текста, за да разберете правилно ли е постъпила лисицата.
/ приказката се чете повторно/

Как мислите, сгрешила ли е лисицата?
/не, защото е дала урок на щъркела/

Открийте онази част от текста в която автора ни показва как щъркела е посрещнал лисицата.
/деца четат/

Как мислите, добре ли е постъпил щъркела след като е знаел , че лисицата не може да завре муцуната си в тясното гърне?
/не/
Какъв е тогава той?
/ негостоприемен, лош, стиснат /

Открийте в текста онези думи, които показват че щъркела предварително е поставил такъв „капан” на лисицата.

/ „ А щъркелчо се подсмива:
• Гостена бъди , Лисанке!” /

Как разбираме , че лисицата е обидена на щъркела. Открийте в текста.

/ „- Да ти се връща, щъркелчо!- отговаря Лисана и гладна си отива./

Нека да прочетем изразително първата част на текста , в която се разказва как лисицата отива на гости при щъркела. Прочетете така, че да разберем какви чувства вълнуват героите. /избират се деца които ще четат думите на лисицата, щъркела и дете- разказвач/

Как постъпила лисицата с коварния щърк?
/тя го поканила на гости и му върнала постъпката/

Целият материал: