Сравнителен анализ на игрите "Не излизай от кръга" и "Огледало" за учениците от 2-ри клас

[Mozo]

СРАВНИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ИГРИТЕ „НЕ ИЗЛИЗАЙ ОТ КРЪГА” И „ОГЛЕДАЛО” ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ 2 КЛАС В УЧИЛИЩЕ.

„Не излизай от кръга“
     Предварителна подготовка и организация: Начертават се кръгове с диаметър 50–60 см, подредени в две редици на разстояние 3–4м. Учениците се разпределят по тройки според възможностите. Единият изпълнява ролята на съдия, а другите двама застават в кръгчетата един срещу друг. Осигурява се по една топка на двойка играчи.
     Описание: Учителят дава сигнал, след който учениците започват да си подават. Стремят си да си подават точно и да не излизат от кръгчетата. Всяко излизане от кръгчето, за да бъде уловена топката, се отчита от съдията. Играе се 2 мин. и се отчита коя двойка има най-малко нарушения. След това се сменят съдиите. Отново се играе 2 мин. Отчита се и отново се прави смяна. След третото изиграване се отчита коя двойка е с най-малко нарушения.
Игра 1
„Огледало“
     Предварителна подготовка и организация: Учениците са разпределени според възможностите си по двойки и са подредени в две срещуположни редици на разстояние 2 м. На всяка двойка се осигурява по една топка.
     Описание и правила: При сигнал учениците, които са без топки, имитират различни елементи – подхвърляне и улавяне, дрибъл (висок, нисък, с лява ръка, с дясна ръка), залъгващи движения, като сменят вида по своя преценка. Ученикът, който е с топка, трябва да повтаря същите движения с топката. Когато ученикът с топката продължава да прави предишното движение или го изпълнява неправилно, ученикът, който е без топка, казва „внимавай“. След 1–2 мин. децата си сменят ролите. При еднакво играно време за всички играчи, след даване сигнал за край се отчита кой от двамата в двойката повече пъти е чул думата „внимавай“ и другият се определя за победител.
Игра 2


1. Игра 1 е подходяща за подготвителната част на урока/може да послужи за доразгрявка/, игра 2 е за същинската част на урока/когато децата са вече загрели частите на тялото/.
2. Учениците от игра 1 се разделят на свободен принцип, а учениците от игра се разделят по възможности/еднакви –височина,тегло,бързина и други/.
3. При игра 1 имаме точни граници които да не се преминават/това е важна част за крайният резултат на играта/, в игра 2 поле на игра няма- важно е само изпълняващият да вижда своя партньор.
4. Топката при игра 1 може да бъде малка плътна/не тупчеща/подскачаща топка /,а при игра 2 е задължително да бъде тупчеща/подскачаща топка.
5. При игра 2 се изискват по – обширни умения за работа с топка/тупкане,улавяне с една ръка,улавяне с две ръце отгоре,подхвърляне,дрибъл и др./- изпълняват се различни движения и действия с топка.А при игра 1 имаме повтарящо се действие с топка улавяне и подхвърляне/т.е. имаме еднообразни движения с топка/.

Целият материал: