Насекоми - пчела и мравка - план-конспект за 3-та група

[Mozo]

Възрастова група: III група

Образователно направление: Природен свят
Ядро: Животински свят


Тема: „Насекоми- пчела и мравка”

Образователни цели:
1. Формиране на представи и знания за насекомите.
2. Осмисляне ролята и мястото на насекомите в природата.

Възпитателна цел:
1. Изграждане у децата на положително отношение към насекомите.

Задачи:
1. Запознаване с устройството на насекомите- общи белези.
2. Затвърдяване на знанията за групите животни.
3. Запознаване с етапите на развитие на насекомите
4. Разширяване на знанията на децата за насекомите-пчела и мравка
5. Формиране на умения за опазване на околната среда.

Форма на организиране на педагогическата ситуация: групова, индивидуална

Необходими материали: картинки с различни животни, тъбло с етапите на развитие на насекомите, листчета за всички деца с изобразени на тях насекоми и различни храни.

Методи: беседа, обяснение, демонстрация, указание

Очаквани резултати:
1. Детето познава и назовава общите белези на насекомите.
2. Детето умее да разграничава различните групи животни.
3. Детето посочва етапите на развитие на насекомите.
4. Детето разширява знанията си за насекомите пчела и мравка.
5. Детето обича и опазва околната среда.




Ход на ситуацията:

У. Здравейте деца!
Д. Здравейте.
У. Сега ще ви задам една гатанка, слушайте внимателно.
Без игла и тънка свила,
бели ризи е ушила
и направила красиви
круши, ябълки и сливи.
Младост, радост над света
е донесла ...............
( пролетта)
Д. Пролетта
У. Точно така. А сега кой сезон е деца?
Д. Пролет
У. Какво се случва с растенията, животните и птиците на пролет?
У. Кои птици прелитат от юг?
Д. Щъркела, лястовиците и др.
У. Знаете ли с какво се хранят лястовиците?
Д.
У. Те се хранят предимно с насекоми.
У. А кои насекоми познавате?
Д. бръмбари, калинки, скакалци и др.
У. Насекомите са най-голямата група животни.
У. Кои други групи животни познавате?
Д. бозайници, птици, влечуги и др.
Подготвила съм предварително кътче с картинки на различни животни и кошничка за бозайниците, кофичка за птиците, чиниика за насекомите и чашка за влечугите.
У. Хайде сега да отидем до горската поляна и да видим какво ще намерим там.
Всяко дете трябва да вземе картинка и да я постави в правилния съд.
След като групираме животните, правим сравнение, кои са най-много.
У. Хайде сега да се върнем по местата и да ви разкажа повече за насекомите.
- насекомите имат твърда обвивка на тялото- тя предпазва тялото от външни вреда;
- тялото на всички се състои от глава, гърди, коремче, а на главата имат чифт очи или антенки;
- имат крила и крака;
Насекомите са много важни за природата. Те са храна за много животни и са важни за образуването на почвата. Освен това помагат на много растения за размножаването.
У. Знаете ли, че насекомите преминават през няколко етапа за да станат това, което виждаме?
У. Етапите са:
яйце- ларва- какавида- възрастен индивид
(на тъбло са показани изображения на различните етапи)
На друго тъбло с магнит съм разбъркала етапите на развитие насекомите.
Подреждаме ги групово, а няколко деца излизат и ги поставят правилно.
У. Браво деца. А сега следва да се запознаем с насекоми, които вие сте виждали. Но първо трябва да отгатнете гатанките

В своята дървена къща,
тя уморена се връща,
цял ден в цветята се свира,
сладък прашец да събира
с мед тя гощавате мило,
ала си има и жило
Що е то?

Целият материал: