Модел за работа с деца и родители

[Mozo]

Тема: „ Учим , играем и творим“
Цел: Развиване на детската личност в индивидуален и възрастов план.
Използване на езиковите игри като обучаващо средство, като средство за общуване между децата и като способ за обогатяване на активния детски речник.
Развиване на творческата активност на децата ,чрез различните видове игри.
Задачи: 1.Формиране на навици и умения за речева дейност в игрови ситуации.Създаване на предпоставки и условия за развиване на речевите компетентности и употребата им в ежедневна и празнична среда.

2. Организиране на свободна и предметна игрова среда , в която децата да преоткриват, пресъздават и трансформират , личностните си качества и творчески потенциал.
3. Съвместна работа на педагози и родители за осигуряване на емоционален конфорт на децата.
4. Осигуряване на оптимални условия за изграждане на положителна нагласа и социална готовнот на децата за училище.
5.Други/ предложени от децата в процеса на взаимодействие/
Под теми : „Работилничка за чудеса“ , „Аз мога и творя“, „Приказки в картинки“-проек за книга“,“Бабини приказки „ , „Пловдив чете!“, „Най-обичам......“,“Да подарим книга на ........“-обогатяване на библиотечня кът в детската градина и по-малките групи, „ Вълшебната завеса“, „Приказен карнавал“, „Играем и четем двама“, „ Книга на моето детство“-мини изложба от любими книги на семейството
Педагогически взаимодействия с децата:
-изработване на илюстративни материали, тематични декори, украси за интериора и екстериора в групата и детската градина, създаване на мини-проекти и игрови карти.
-обогатяване на библиотечния кът с нова и достъпна литература за децата.
-посещение на библиотека и среща с детски автор съвместно с родителите.
-организиране на участия и популяризиране на инициативата „ Да подарим книга“.
-участия на градинско и групово ниво на децата, участие в празничният календар и планирани дейности съобразени с плана за развлечения.
- развиване на детските разкази чрез „приказните карти „на В.Я.Проп
-Създаване на макети, герой от различен по вид материал и използването им в инсценировки, театър на маса и тържества
-„Книга на моето детство!“-мини изложба от любими книги на семейството
-„Приказен карнавал!“-бал на приказни герой
- Други – предложени от децата в детската градина и реализирани в ателиетата по интереси.
-участия в планирани театрални постановки/тържества/ и изработване на костуми съвместно с родителите взависимост от ролята на детето.

Педагогически взаимодействия с родителите:
- родителски срещи, беседи, тематични анкети, тържества, открити моменти.
-ежедневни и/или периодични сътрудничества с родителите с цел стимулирне на детската активност и създаване на благоприятен психолагически климат.
- насочване към съпричастност и активно участие при обогатяване на материалната база с подходящи към темата игри и материали.
-организиране и повеждане на тематични мероприятие подчинени на мини-проекта.
– изработване на реквизит,аксесоари, тематични костюми според представената роля на децата им.
-изработване на книга със съчинени и измислени разкази от родител и дете съвместно.
-организиране на открити моменти съвместно дете-родител – децата съвмесно с родителите изработиха „Вълшебни къщички“ от хранителни продукти/бисквити, крем,плодове, украси за торти / и след това с удоволствие си ги хапнаха заедно.
-участия в конкурси на Общинско ниво – на тема: „Моят любим куклен герой“-рисунка; Мобилни с мама и татко в града“-рисунка и състезание с колелета съвмесно с родителя; „Малките математици“- участие в математическо състезание за деца на 6 години; „Рошавата котка“ – участие и награда с грамота и др.
-организиране на градинска изложба с произведения изработени от децат.

Участия в празници и тържества : „Златокоса есен“ , „Книжчице ле моя“ , „Коледа“ ,“ Месец на приказките“,“ Моя България“ ,“ Баба Марта“, „Пролетно пробуждане“ , „На червено спри“ , „Пролетен карнавал“ , „Довиждане детска градина!“,“Четем двама с мама!“,“разказвам в картинки“,“Пловдив чете“-срещи с детски автори, Конкурс-„Рошавата котка“-почетна грамота.
Времева рамка: за учебната 2015-2016 година.
Очаквани резултати:
Мотивиране и активно включване в планираните мероприятия в групата, градината и външни участия. Подобряване на материалната база, подтикваща децата към самостоятелни творчески дейности и реализиране на индивидуалните им и групови проекти.

Резултати и анализ:
Планираните мероприятия по мини-проекта за групата,бяха съобразени с възрастовите особености, потребности и възможности на децата.Създадените традиции в групата се продължиха и през 2015/2016 учебна година.Децата с желание се включваха активно в проектирането, създаването и използването на изработените декори и реквизити за тържества и празници.Родителите дейно помагаха с материали, идеи и активно участие при организациите и провеждането на мероприятията в групата.Организира се вечер под наслов „Четем двама с мама!“, където всяко дете представи своята любима книга съвместно с соите родители.Мероприятието беше много емоционално и остави много положитенти емоции и в родители,учители и деца.

Целият материал: