План за работа на обществения възпитател

[Mozo]

ПЛАН ЗА РАБОТА НА ОБЩЕСТВЕНИЯ ВЪЗПИТАТЕЛ

 
I. ЦЕЛИ:

• Постигане на позитивна промяна в поведението  на малолетния/непълнолетния, с когото работи общественият възпитател, укрепване и развитие на личността му, промяна на динамичния му стереотип, изграждане на уважение към моралните и правни норми, толерантност;
• Осигуряване на положителна  емоционална подкрепа.
• Оказване на помощ на родителите или лицата, които ги заместват, в процеса на ресоциализация и реинтеграция на малолетния/непълнолетния.
• Постигане на отговорно и партньорско участие на семейството и близките на малолетния/непълнолетния с асоциално поведение в процеса на работата с него.
 
II. ПРОУЧВАНЕ НА СЛУЧАЯ

1. Идентифициране на случая -  основания за поставяне под надзора на обществен възпитател по ЗБППМН.

2. Запознаване с детето и родителите;

• Информация  за   детето:   социално-педагогическа   характеристика   на детето; извършени противообществени прояви (кратка характеристика на проявите: индивидуално или в съучастие, ситуативно, предварителна подготовка и т.н.), мотиви, начини и  фактори за извършването на тези прояви;  риск от повторно извършване,  употреба на алкохол, наркотици; безнадзорност, скитничество, просия, насилие;
• Проблеми при общуването; агресивност, конфликтност,  и т.н.;
• Взаимоотношения с учители и ученици, редовно посещение на училище,
• повтарян клас, позиция в класа;
• Приятелска среда;
• Здравословни проблеми;
• Потребности и интереси;
• Разглеждани възпитателни дела, налагани възпитателни мерки и постигнати резултати;
• Преминал и воден на отчет в ДПС, настаняван в корекционно-възпитателни заведения; прилагани мерки за закрила; резултати;

3. Семейна среда   -   структура  и  особености   на семейството – социално слабо; безработни; образование, професия, здравословно състояние; разведени родители или лицата, които ги заместват, взаимоотношения в семейството и отношение към маловръстния, педагогическа занемареност, малтретиране,  конфликтност, алкохолизъм,

4. Криминална проявеност  на родителите (братя, сестри), осъдени близки и т. н.

5. Наложени  мерки по отношение на родителите или лицата, които ги заместват по чл. 15 от ЗБППМН.

6. Оценка на риска;

7. Ресурси на маловръстния и семейството за промяна в поведението.

IV. ЗАДАЧИ:

Организиране   и   провеждане   на   периодични  срещи по конкретни теми с маловръстния, родителите или лицата, които ги заместват, с представители на институции, ангажирани за работа с деца.
 
V. ДЕЙНОСТИ

Дейностите за изпълнение на задачите следва да бъдат насочени към правилна организация на живота и дейността на маловръстния с отклонено поведение, към формиране на положителни навици, черти и качества, към откриване и  използване на положителните качества на ненавършилия пълнолетие в ресоциализационния процес,  организация на практическо поведение (упражнение) чрез конкретна социална ангажираност.

1. Конкретни   дейности:

• Мотивиране   на   детето   за   редовно посещение на училище, организиране на консултации по литература, математика, английски език и др., в случаите, когато има обучителни затруднения;
• Съдействие за  включване в извънкласни и извънучилищни дейности - рисуване, спорт, посещение на културни мероприятия и др. в зависимост от неговите интереси.
• Насочване към консултативен кабинет, център за социална превенция  за консултиране по определени проблеми, включване в групи за тренинг за преодоляване на конфликти, за общуване без насилие,   за развиване на самоконтрола и умения за преценка на последствията от действията  на маловръстния, съдействие за организиране на свободното време на маловръстния.
• Оказване на съдействие за адаптиране в социалната микросреда, продължаване на образованието, професионално образование и квалификация, решаване на конкретни проблеми  на маловръстния.
• Дейности, свързани с оказване на помощ на родителите или лицата, които ги заместват. Стимулиране на отговорно поведение при общуването с децата им  - обръщане на внимание за неизпълнение на задълженията им, консултиране, помощ при решаване на проблеми при конкретни ситуации, насочване към консултативен кабинет, център за социална превенция, поставяне  за решаване на конкретни  проблеми пред социалните служби.

Целият материал: